Le 16 février 2017 est paru au Bulletin Officiel le Référentiel des compétences caractéristiques d’un enseignant spécialisé. Ce référentiel présente la spécificité des formes d’intervention des enseignants appelés à :
- exercer dans le contexte professionnel spécifique d’un dispositif d’éducation inclusive
- exercer une fonction d’expert de l’analyse des besoins éducatifs particuliers et des réponses à construire ;
- exercer une fonction de Personne ressource pour l’éducation inclusive dans des situations diverses.
Ce référentiel s’inscrit dans la logique du développement de l’Ecole inclusive.La fonction de Personne ressource (3ème axe du référentiel) est apparue comme une nouveauté, nécessitant une clarification. C’est dans ce contexte que s’est mis en place un groupe de travail composé d’enseignants spécialisés du premier degré et d’un chargé de mission pour éclairer cette nouvelle réalité.
Ce présent document est le fruit d’une réflexion qui a commencé en septembre 2019 à partir d'une enquête de terrain auprès d'enseignants volontaires du 1er degré (enseignants en classe dite « ordinaire » et enseignants spécialisés). Cette enquête a mis en avant une grande diversité des pratiques, un besoin de clarifier la notion de Personne ressource et de dégager du temps pour exercer cette fonction.