Les adaptations des supports pédagogiques

Accessibilite

Les contenus, supports, outils doivent être questionnés et anticipés en amont de la formation pour répondre aux besoins particuliers des personnes en situation de handicap.

Pour élaborer une communication qui s'inscrit dans une démarche de conception et d’accessibilité universelles, il s’agit non plus de démultiplier les supports d'information pour chaque population présentant des difficultés particulières mais bien de chercher d’emblée à mieux communiquer pour tous.

Les fiches pratiques recensent les ressources utiles pour concevoir une information accessible à tous.

Fiches

Les aménagements techniques et organisationnels

La plupart des situations de handicap ne nécessite pas d'aménagements particuliers. Les adaptations et aménagements en formation relèvent le plus souvent d’une dynamique interne au centre de formation et d'un assouplissement du rythme de la formation. Ils s’appuient sur les besoins et sur…

Les conséquences du handicap en formation

En formation, il convient d'aborder le handicap sous l'angle des conséquences du trouble sur les capacités d'apprentissage. Pour outiller les centres de formation, les fiches pratiques abordent les principales limitations d’activité et restrictions de participation par typologie de…

Les attitudes et les comportements à privilégier

Pour faciliter l’accès des personnes handicapées à la formation professionnelle, les centres de formation doivent tenir compte des contraintes particulières des personnes handicapées ou présentant un trouble de santé invalidant, en proposant un accueil de qualité. L’accompagnement…

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